为充分发挥幼小衔接长效机制，满足孩子发展需求，11月5日，海安市的第三实验幼儿园教师们走进海安市城南实验小学，开展一年级回访暨联合教研活动。

重燃情谊，追踪成长变化

下午课间操结束，三幼教师与原班级幼儿重温旧时光。孩子们纯真的笑脸，对上亲切熟悉的面庞，绽放出更加灿烂的光芒。在欢乐的氛围中，三幼老师倾听着孩子对小学生活的感受以及他们的学习生活变化，围绕“身心适应、生活适应、社会适应、学习适应”四个方面与幼儿亲切交流并认真记录。

深度共享，交流教育经验

针对孩子入学以来学习、生活、社会交往、情绪等问题，双方教师开展交流，教师共话衔接方法。三幼教师代表回顾了幼小衔接工作的实施情况，针对实地观察和谈话中发现的问题，与小学教师进行了交流探讨。城南实小教师就孩子入学以来的学习品质、学习习惯工作的开展给予了建议，并提出小学和幼儿园在后续衔接工作中必须达成共识，探究出更科学、更贴切幼儿的衔接方法。

积极研讨，探寻解决之道

在城南实验小学副校长、南校区执行校长周正娟和三幼副园长缪亚琴的精心组织下，双方教师代表从入学适应角度出发，认真探讨幼儿园教学活动与小学课堂教学的差异，积极寻找游戏化教学模式与课堂知识学习的平衡点，实现幼小衔接教育方法的转变，家、园、校同向用力，促使幼小科学衔接落到实处。

家园协同，完善衔接策略

活动还精心设计了幼儿园回访家长环节，了解孩子入学时的身心、生活、社会以及学习适应情况，以及家长对幼儿园和小学幼小衔接的看法和建议，以便更好地规划下阶段幼小衔接工作方面的实施方向，为改进幼小衔接提供了有益的参考意见。

本次活动的开展，进一步明确了幼小衔接工作的方向。接下来，三幼将持续追踪，根据实际情况，不断优化幼小衔接工作，让幼小衔接工作真正落地、生根、发芽，帮助幼儿做好入学准备和入学适应，减缓坡度，顺利从幼儿园过渡到小学，开启人生的新航向。