为更好地落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，有效提升教师的专业能力，全面提高幼儿园保育教育水平。4月12日，海安市第三实验幼儿园开展了“《评估指南》与师幼互动”为主题的学习，通过集中学习、研讨互动、分享交流等方式更深层次的了解师幼互动，进一步提升教师师幼互动的有效性。

首先，副园长缪亚琴以“什么是师幼互动？一日活动中师幼互动的形式有哪些？”为问题引发教师分组讨论。各小组围绕两个问题展开激烈的研讨与交流，每位教师都进行参与并表达了意见。激烈的讨论后，各园部分别对思维导图进行了介绍，缪园长肯定了老师们对于师幼互动的思考，并给予宝贵意见：“积极情感摆在师幼互动的第一位，教师的细微表情、动作，乃至一个不经意的背影都能对幼儿产生影响。因此，教师应保持积极乐观愉快的情绪状态去对待幼儿。接着，缪园长以“师幼互动”为切入点，联系《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，从师幼互动的背景、师幼互动的内涵、师幼互动的作用、《指南》中的师幼互动、游戏视角下的师幼互动五个方面进行解读。缪园长以自身经验为基础，对《评估指南》进行了巧妙解读并在师幼互动中提炼出积极情感、支持自主、观察自主、表达记录、随机教育、回应支持、尊重差异七个方面的内容。最后，缪园长借助部分案例评析，对本次活动进行总结提升。缪园长强调偶发的教育契机；强调教师应有一双善于发现的眼睛；强调应始终让幼儿站在课程的中心，成为课程的主体；强调幼儿在“前”，教师在“旁”；强调了教师要看见儿童；树立了正确教育观的重要性。

用欣赏的眼光看孩子，用孩子的眼光看世界！三幼人将以此次学习为契机，在日常的师幼互动中，立足当下，让有效的师幼互动贯穿于幼儿一日活动的各环节中，助力幼儿发展。