盒子变变变

海安县第三实验幼儿园  周广蓉

活动目标：　　                                                     

1.认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。　　

2.增强环保意识，能利用废旧物制作玩具。　　

3.鼓励幼儿对“盒子变变变”进行大胆想象。　　
活动准备：　　
    1.活动室墙面：　　
   （1）张贴关于环保的图片资料，供幼儿观察、了解世界上垃圾的害处。　　
   （2）展示亲子手工作品。　　
   （3）利用各种盒子创设收置角“我们还有用”。　　
   2.美工区：　　
  （1）利用废旧的箱子，供幼儿用水粉作画。　　
  （2）利用废报纸，供幼儿画、撕、粘贴。　　
  （3）提供各种包装袋，供幼儿进行装饰。　　
   3.自制区：　　
  （1）与幼儿共同收集各种盒子、瓶子、罐子等，供幼儿制作玩具。　　
  （2）柜子上摆放幼儿与家长共同制作的玩具，供幼儿相互欣赏、交流。　　
   4.科学区：盒子分类

5.益智区：嵌嵌乐：用盒子制作的图形的家，幼儿将各种图形一一对应嵌到里面。

6.家长工作：　　
  （1）陪同幼儿共同收集各种废旧物，并利用废物与幼儿一起制作玩具。　　
  （2）家长有空时，有意地向幼儿灌输环保知识。　　
 

活动组织与实施：
一、语言活动：垃圾悄悄话　　
活动目标： 　　
    1.引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变  形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。 
    2.鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。 
活动准备： 
    1.教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。 
    2.创设环境：垃圾角 
    3.录像带一盒（大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演） 
    4.旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。 
活动过程： 
    1.教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。 
     教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢？（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。” 
    2.教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。 
提问： 
  （1）刚才有什么垃圾在说话？ 
  （2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢？ 
  （3）废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？ 
    3.观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。 
    提问： 
  （1）你们看到马路上的垃圾从哪里来的？ 
  （2）为什么会有这么多垃圾？ 
  （3）垃圾对人们有什么害处呢？ 
  （4）我们要怎样减少垃圾，保护环境　　
   4.幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。 　　
   5.活动结束： 
   教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领”。 
 

二、美工活动：纸杯娃娃　　
活动目标：　　
    1.尝试运用各种不同的纸制作装扮纸杯娃娃。　　
    2.在制作娃娃的过程中体验自制玩具的乐趣。　　
活动准备：　　
    1.范例、大小不同的纸杯　　
    2.彩色的纸、各种图案（小花、水果等）、毛线、编的辫子、皱纸　　
    3.工具：蜡笔、记号笔、双面胶、剪刀　　
    4.布置展览会场景、音乐　　
活动过程：　　
    （一）可爱的纸杯娃娃　　
    1.今天我们小4班要来几位小客人，她们长的特别漂亮，小朋友们想看吗？　　
    2.（出示范例）：小朋友们好，很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿：杯子）　　
    3.纸杯娃娃真漂亮，你最喜欢哪一个呀？（幼儿说说自己喜欢的娃娃）　　
    （1）她的脸上是怎么样的？（很开心的）（示范画出五官）　　
    （2）头上的有什么？头发是用什么变成的？　　
    （3）她穿了漂亮的裙子，是怎么变的呀？　　
    4.纸杯娃娃的头和身体变出来了，用什么把它们连在一起呢？（双面胶）　　
    5.还有谁也来说说你喜欢的纸杯娃娃长的什么样的？你的纸杯娃娃和刚才的有什么不一样呀？很多的材料宝宝可以帮助我们的，看（出示材料），你想用什么材料来打扮纸杯娃娃呢？打扮在什么地方的？（幼儿表达出自己的想法）　　
   （二）我会做纸杯娃娃　　
   幼儿制作，教师指导：　　
  (1）你的纸杯娃娃她开心吗？脸上是怎么样的表情？　　
  (2）你用什么材料来装扮你的纸杯娃娃。　　
  (3）纸杯娃娃的裙子要剪的直直的，这样才漂亮。　　
  (4）你可以选漂亮的图来打扮你的娃娃，让她更漂亮。　　
  (5）娃娃的头和身体要牢牢的接住。　　
 (三）娃娃展览会　　
  1.我们做的纸杯娃娃可真漂亮，让她们一起去参加展览会。　　
  2.你喜欢哪个娃娃呀，为什么？　　
  3.我们一起和纸杯娃娃跳个舞。（音乐）　　
 

三、科学：会跳舞的罐宝宝　　
活动目标：　　
    1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。　　
    2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。　　
活动准备：　　
    1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。　　
   2.按人数将幼儿分成3—4组。　　
   3.录音机、舞曲音乐磁带。　　
活动过程：　　
    （一）直观教具激发幼儿学习兴趣。　　
    1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。　　
    2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。　　
    (二）基本部分：操作活动引发幼儿探究。　　
    1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。　　
    2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。　　
    3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）　　
   (三）结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。　　
延伸活动：将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。

四、音乐：会唱歌的塑料袋　　
活动目标：　　
    1.大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。　　
    2.借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。　　
活动准备：　　
    1.各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。　　
    2.用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。　　
活动过程：　　
    （一）、会变魔术的塑料袋　　
     1.组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。　　
    2.塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)　　
    3.幼儿尝试用塑料袋变魔术。　　
    4.幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。

5.幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。　　
   （二）、会唱歌的塑料袋　　
    1.自由探索塑料袋发出声音的方法。　　
    (1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!　　
    (2)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?　　
    (3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)　　
    2.交流让塑料袋唱歌的方法。　　
    (1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

(2)用塑料袋给音乐伴奏。　　
　　（三）、给塑料袋洗澡　　
     1.塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?　　
     2.让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!　　
    （四）、带着塑料袋回家　　
     1.塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。　　
     2.以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
 

五、社会：小小环保桶　　
活动目标：
    1.利用废旧物品制作小小环保桶，养成不乱扔废物、保护环境卫生的好习惯。
    2.锻炼合作的能力，在成功的体验中获得快乐的感受。
活动准备：
   1.提供大量不同的制作材料（各种纸盒、瓶子、纸张等）和制作工具。
   2.已做好的“环保桶”一个。
活动过程：
    1.表演导入：
  （1）出示“环保桶”，教师表演“环保桶”的功能：吸尘、收集垃圾等。
    2.想一想，身边哪些废旧材料可以用来做“环保桶”
    3.制作活动，以组为单位，分工合作

  （1）选择材料、形状
  （2）教师引导幼儿制作
   4.欣赏
  （1） 幼儿介绍自己组设计的“环保桶”
  （2） 说一说它的功能
活动结束：
    展示作品，相互欣赏
六、数学：按用途分类　　
活动目标：　　
    1.学习按物品不同的用途进行分类。　　
    2.认识各种物品，能说出物品的名称，并能根据物品的名称和用途找出相应的物体。　　
    3.愿意讲述自己的活动过程和结果。　　
活动准备：　　
  1、教具：磁性图片（服装、食品、玩具）若干。　　
活动过程：　　
    （一）、集体活动　　
    1.认识各种物品，了解其名称和用途。　　
    教师出示各种图片，“上面有什么？它们有什么用？”请幼儿说说。　　
    2.按用途将图片分类。　　
   （二）、操作活动　　
    1.圈出不一样的物品　　
    引导幼儿仔细观察画面，说说：图上有什么？它们有什么用？请你圈出不一样的物品。　　
    2.圈出同一类的物品　　
    看图说说：图上有什么？请你把同一类的物体圈在一起。　　
   （三）、活动评价　　
    教师请幼儿讲述自己的操作活动，并对幼儿的表现给予肯定。