图形大集合

海安县第三实验幼儿园  夏月琴  陈海燕

活动目标

1.乐意感知周围环境中物体的多种形状。

2.学习用短句描述事物的特征或自己的发现。

3.认识一些基本图形，并初步学习图形的匹配，分类等。

4.能大胆尝试和体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣。

活动准备：

一、创设主题墙

二、创设活动区

生活区

目标：图形匹配，按照图形匹配相应形状的饼干。

材料：提供多种形状的饼干，引导幼儿根据形状配对做夹心饼干。

玩法：小朋友看饼干的形状做相应形状的夹心。

益智区

目标：能按照一定的顺序接龙。

材料：图形卡片、不同形状的积木、箱子。

玩法：（1）图形卡片进行接龙游戏。

     （2）小朋友摸摸箱子里的积木，说说积木的形状。

美工区

目标：（1）学习泥塑各种图形，培养幼儿的动手能力。

     （2）学习拼贴、组合画，培养幼儿美的感受能力。

     （3）进行添画，发展幼儿的想象能力。

材料：橡皮泥、几何图形模具、图形、大小不同的圆。

玩法：（1）用几何图形模具及橡皮泥泥塑各种形状的几何图形。

     （2）各种图形组合拼贴图画。

      （3）大小不同的圆进行添画。

建构区

目标：尝试根据积木的形状进行建构。

材料：圆形、三角形、长方形的积木；拼垫中间挖出一些图形。

玩法：（1）用积木进行拼搭房子、幼儿园等。

     （2）修小路游戏。

阅读区                          

目标：发展幼儿的语言表达能力。

材料：积木宝宝本领大的图书。

玩法：幼儿进行阅读活动，并大胆讲述。

   活动组织与实施：

1.圆形、方形、三角形等等，这些基本的图形对孩子来说既是那么熟悉，又有点深奥。所以应让幼儿运用自己的感知去熟悉、分辨几种常见的图形，在区域活动中让幼儿自己去发现、去变化它们，可以引发幼儿初步的探索兴趣，感知周围生活的情趣、美丽。幼儿在组合图形、变化图形的过程中，从小感受操作、创作的成功。

2.在区域活动中多为幼儿提供感知、表现、表达的环境、机会，这样有助于幼儿的发展。