多彩的纸

          海安县第三实验幼儿园  阚海燕 许青

活动目标

（一）美工区--创意服装秀

1. 区角目标：

（1）利用各种废旧纸材料，并尝试设计纸质服装，激发幼儿对美工区活动的兴趣，体验创作的乐趣和成就感。

（2）通过活动，培养幼儿良好的合作精神，发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力，

（3）教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯及良好的收拾习惯。

2.游戏材料：废旧报纸、保鲜膜纸筒、丝带、固1.让孩子从游戏中直接去感受纸的材质，并了解不同的纸各自具有的特色。

3.通过把纸折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计成各式各样的纸质作品

4.让幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验；

体胶、剪刀、水彩笔

5.指导要点：

（1）教师和幼儿一起收集废旧报纸制衣图片，供幼儿欣赏、观察。

（2）让幼儿与同伴、教师一起讨论，衣服的制法确定方案。

（3）幼儿通过画、剪、折、撕、粘贴等方式制衣。

（4）教师及时评价，鼓励。

6.效果分析：教师和幼儿一同收集各种制衣的图片，通过欣赏、观察，他们

就制衣过程展开了讨论。孩子们分工合作，有的剪、有的画、有的撕、有的折、

有的粘贴，每一道工序都是那么的认真。当第一件衣服完成的时候，孩子们都非

常高兴，都舍不得碰。虽然，孩子们完成的作品还并不是那么完美，但他们个个

都觉得很有成就感，而且很有兴趣地探索制作下一个作品。因此，在游戏中多把

主动权交给幼儿，不仅增强了孩子的探索兴趣，而且培养了孩子的责任心。

（二） 手工区--创意纸坊

1.区角目标：

   （1）能根据主题进行剪纸，注意色彩深浅的搭配，并运用已经剪出的各种形

状，进行创意拼贴，制作纸筒画，体验想象、拼贴的乐趣。

   （2）能够积极大胆的尝试剪出各种形状，体验想象神奇的乐趣，愿意与同伴、合作进行剪纸或创意拼贴，培养幼儿参与手工活动的兴趣。

2.游戏材料：各种颜色的彩纸、包装纸、餐巾纸筒若干、剪刀，记号笔，水彩笔。

3.指导要点：

（1）教师和幼儿一起收集各种图形拼贴画，供幼儿欣赏、观察。

   （2）幼儿与同伴、教师一起讨论剪贴画的颜色搭配、图形拼贴等问题，制定方案。

   （3）幼儿通过想、剪、拼 、贴等方式来完成作品。

   （4）教师及时评价并进行鼓励。

4.效果分析：教师和幼儿一同收集各种纸筒画的图片，通过欣赏、观察，他

们就纸筒画制作过程展开了讨论。经过对颜色搭配，图形搭配等特征的认识之后

孩子们分工合作，有的剪、有的画、有的粘贴，每一道工序都是那么的认真。虽

然，孩子们完成的作品还并不是那么完美，但他们个个都觉得很有成就感，而且

很有兴趣地探索制作下一个作品。因此，在此游戏当中孩子们不仅对图形、颜色

有了重新的认识，而且对他们的观察能力，辨别能力的培养都很重要。

（三）健康区--投球乐

1.区角目标：

（1）尝试对着纸箱上的大洞、小洞进行投掷活动，发展幼儿的目测能力。

（2）在投掷和躲闪中锻炼幼儿动作的灵敏性。

（3）遵守游戏规则，努力投准目标，体验参与游戏的乐趣。

2.游戏材料：带有大洞和小洞的纸箱4-5个，事先准备好的各色纸球若干

3.指导要点：

    （1）教师和幼儿一起讨论游戏规则，讲解游戏的方法。

    （2）游戏过程中教师可组织幼儿排队按循序玩。

    （3）可以和幼儿讨论尝试新的游戏玩法，如幼儿的身体做各种大大小小的洞洞，另一幼儿投掷等。生成新的投掷游戏。

4.效果分析：

幼儿在刚开始投掷纸球的时候兴趣比较浓，但纸球总是不容易投准，教师根据这一现象分析了这一现象，是由于幼儿投掷纸球时候，姿势过于随便，没有确定的位置，所以，总容易投不准。教师重新师范了以后，大部分幼儿能找出准确的定位了，游戏玩得很好。因此，游戏中的正确的示范非常重要。

（四）表演区—我是小明星

1.区角目标

    （1）较大方的在集体中表演，能安静地观看别人的表演。

    （2）主动参加唱歌、舞蹈、体验表演的快乐。

    （3）能利用各种头饰、服装、乐器进行表演。

2.活动材料：彩色纸制作的衣服、裙子、帽子、头饰等、音乐。

3.指导要点：

（1）教师观察幼儿表演，对每个角色作出指点，如：表演时的表情。

    （2）教师指导幼儿如何穿演出服装。

4.效果分析：

幼儿通过自己挑选适合角色演出服自己演出，他们自由分配角色，让孩子们愿意与他人合作，共同交流分享，体验与同伴共同活动的乐趣。