“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，在这个色彩斑斓的秋天里，为进一步深化“环境育人”的理念，充分发挥环境对幼儿的积极教育作用，关注幼儿的发展水平，提高幼儿自主学习能力，10月10日，海安市第三实验幼儿园暨尚府分园开展了环境审议（区域环境的创设与推进）活动。

以第一次刘园长带领大家进行的观摩研讨为基础，业务园长于小丽主持了此环境审议活动。审议中，三位组长进行了发言，她们或是提议拓展有效利用空间，实现空间重组；或建议发挥家长作用，让家长和幼儿一起制作游戏中所需的游戏材料，提高游戏材料的开放性；或强调围绕主题活动内容，设计与之相吻合的区角或活动情境等方面来探讨区域环境调整的策略，希望在区域环境创设的过程中，老师们能在美观的基础上凸显教育价值，材料的投放更体现开放性、层次性和可操作性，在共性中形成自己班级的个性。

接着，老师们进行了自主发言，大家从区域的布局、环境的营造、材料的投放、主题环境的创设等方面展开深入研讨，提出了建设性建议和创新性想法，为下一步整改打下了坚实的基础。

最后，园务委员缪亚琴在肯定大家努力的同时也提出指导意见，教师要和幼儿一起创设活动区环境，要学会逐步“放手”，去掉“仅展示”“固定性”标牌，投放数量充足、种类繁多、适合幼儿的材料，同时将活动室、卧室和走廊整合起来，创设开放式游戏区，允许幼儿跨区域游戏，使孩子们的游戏活动变得更丰富、更真实、更生动。

幼儿的学习与发展是整体的，环境创设是创造性的、开放的，三幼将继续专心于幼儿，在有限的空间范围内，突破“领域”与“区角”的限制，以记录儿童的问题与探索为目的创设环境，让儿童的一百种语言“发声”。以初心勾勒，用匠心施彩，以精心跟进，携爱心前行，三幼一直在努力着……