幼儿园户外游戏活动和区域游戏活动越来越受到重视，为了使老师们能更科学，合理，有效的组织户外游戏和区域游戏活动，进一步提高幼儿园游戏活动的质量，提升游戏的实效性，4月11日，海安县第三实验幼儿园诚邀亿童讲师田野对教师们进行了面对面的指导培训。

培训中，亿童田老师就“什么是区域活动？”“怎样创设标识性环境？”“传统区域与现在区域有什么不同？”“区角游戏开展一段时间后，孩子们为什么会越玩越没劲？”“在幼儿活动时教师如何把握管与放的度？”等几个问题对老师们展开了讨论，归纳为区域环境创设和区域活动的观察与指导。在讲解如何进行区域游戏的观察和指导时，田老师结合具体事例，以专业的角度、精准的理论分析，详细地讲解了老师观察孩子时要有强烈的观察意识、明确的观察目的和敏锐巧妙的观察技巧;老师要看见孩子并看懂孩子、经历孩子的一切，主动地去解读孩子的行为，所采取的支持、指导、推动等教育行为要贴近孩子的兴趣和需要;围绕观察目的，教师要思考相应的观察策略。生动的幼儿园一线案例分析讲解，让老师们对观察孩子的行为背后的意图，了解孩子意图背后的兴趣和需要，规范地书写观察记录有了更深的理解与感悟。

本次活动内容丰富、信息量大，让老师对区域活动的理解更细化，更明晰，对活动过程的观察指导也更具体，更有操作性。对区域活动的开展拓宽了思路，明确了行为准则。用心去看见孩子的成长，记录他们的成长，更好的去支持和满足他们成长的需要，在孩子的成长的轨迹中，也衍生着教师的故事，见证着教师的成长和温暖。