为了更好的提高教师研讨反思、观察、解读、支持幼儿游戏的能力，2月28日，海安市第三实验幼儿园开展了课程回溯与反思的教研活动。

活动伊始，副园长缪亚琴以教师备课中的反思案例切入，揭示当下普遍存在的“反思困境”。例如：“反思对象模糊”、“记录流于形式”等。接着，缪园长带教师们一起梳理了教师反思的整体框架。最后，通过优秀案例的学习，缪园长强调：反思需要有“双向价值”。教师不仅要审视自身、审视师幼关系还要审视教育的方式！最后，为解决教师“记录负担重”的痛点，园长提出“平台联动”、“资源共建”、“协作教研”三大举措。

教育是一场“看见”与“被看见”的双向奔赴。此教研活动不仅让教师们意识到回溯反思的重要性，更让教育看到不足、回归本源、解决问题。从幼儿细微的行为密码中解读成长需求，在持续追问与实践中沉淀教育智慧。未来，三幼将继续以反思为镜，照见童心密码！