为提升教师撰写游戏案例的能力，引领教师学会用敏锐的眼光捕捉幼儿游戏行为，聚焦有价值的游戏信息，深入、客观的记录幼儿游戏过程，11月29日，海安第三实验幼儿园开展了“优秀游戏案例的发现与记录”专题园本培训活动。

此次培训，主要由唐蓉蓉、陈馥之两位老师向大家分享她们撰写优秀游戏案例的技巧和经验。唐老师向大家介绍了“如何撰写一篇建构游戏案例”，她首先帮大家重新梳理了建构游戏的核心概念，再结合幼儿区域游戏的关键经验，通过实际案例提出教师如何捕捉幼儿的真游戏？最后再一次帮大家梳理撰写一篇优秀的建构游戏案例的步骤，具体分析活动背景、活动实录、活动特点和下一步策略怎么写更真实、更生动！交流分享的过程中，老师们也能及时根据自己的经验积极探讨撰写建构游戏的过程的思路和方法，交流智慧的碰撞，让大家对撰写建构游戏案例有了更深入的了解。陈老师分享了优秀游戏案例《山坡球趣》，将班级里自然发生的户外探索游戏呈现给大家，从一段段视频中可以看出老师一直跟随孩子的脚步，将游戏学习的自主权交给了孩子，游戏活动中老师善于倾听、及时给予支持和关注，从而产生趣味性极强的游戏探究活动。彻底打破了传统教师预设的活动框架，让幼儿在与自然的亲密接触中，自由探索、自主创造，实现了从“被动”到“主动”、从“爱玩”到“慧玩”、从关注“结果”到重视“过程”的华丽转变。最后，缪园长对两位老师的分享做了总结，鼓励大家要更多关注儿童是如何学习的，抓住游戏的生发点和矛盾点，忠实记录幼儿的游戏行为，结合区域游戏关键经验手册，多写、多练、多总结，提升游戏案例的撰写技巧。同时，结合本人发表文章《幼儿园游戏案例的发现与记录》，阐述了一篇优秀案例的生成契机、观察记录的关键时刻、案例写作的思路和方法等等。培训后，大家再次进行了自学，受益匪浅。

此次培训为老师在今后撰写游戏活动案例拨云见日、引领方向。相信老师们能树牢儿童为本的观念，更细致的去观察孩子的游戏、用心发现与记录、科学介入与支持，不断反思，为幼儿游戏质量的提升推波助澜。