为了进一步提升教师对“生活化课程”的理解，帮助教师和幼儿实现生活经验的重塑和再造，建筑属于教师自身的教育信念，1月9日-10日期间，海安市第三实验幼儿园葵苗坊的教师们开展了六期线上阅读分享活动。

教师们按照阅读计划，居家工作期间利用各种碎片化时间认真学习《从生活到生活化课程》上下两册。通过自主阅读，教师们了解到“花草园”独特的生活化课程成熟之路；领略了他人实践着的、正在发生的、鲜活的、生动的课程；领悟着作者关于“教育”、“教育者”、“生活”、“生活化课程”的自我追问。教师们一边阅读、一边记录、一边思考，最终形成自身的初始经验与领悟。

领读人召集成员进入腾讯会议开展在线分享。在分享中，领读人结合阅读内容利用思维导图、简书、PPT等多种方式娓娓道来，为大家带来精彩纷呈的阅读反思和感悟。分享环节进一步剖析了胡华园长在专业和心灵的成长之路，理解着的教育、教师发展以及如何从倾听儿童走向关注儿童与文化的适切性的。

八名领读者抛出与章节有关的两个话题，引发教师对“课程”、“生活”、“教育”的再思考。互动环节中大家积极发言，或质疑、或举例、或迁移。“我的经验”“你的经验”重合成为“我们的经验”，阅读也因此而有了内蕴。

本次阅读活动带教师们回到“教育本身”，回到教育发生的“现场”，以更加直观的方式和真实的态度“看”“听”“感受”。期冀三幼教师在今后的教育生涯中诗意与深刻并存，展示充满自然创意的教育过程，展示充沛、向善的生命力，展示求真与追寻智慧的勇气与坚韧。