摘要：在幼儿教育中，培养阅读能力是主要的教学目标之一，而绘本在幼儿教育中有着极高的价值，应用绘本开展阅读教育，能够有效吸引幼儿的兴趣，让幼儿自主阅读，对幼儿阅读意识的培养和自主阅读能力的提升有着重要的意义。因此，幼儿教师要合理运用绘本教学培养幼儿的自主阅读能力。

关键词：幼儿教育；自主阅读能力；绘本教学

在当前幼儿教育中，应用绘本开展阅读教学对幼儿语言应用能力、自主阅读能力的培养有着积极的意义，教师要充分利用绘本开展教学，吸引幼儿的注意，培养幼儿的自主阅读意识，为幼儿能够积极主动地进行阅读，为幼儿自主阅读习惯的形成奠定基础，提高幼儿的自主阅读能力，促进幼儿全面发展。

一、精选绘本内容，提供阅读材料

在幼儿教育中，幼儿缺乏生活经验和知识积累，需要教师采取合适的方式引导幼儿进行阅读，而绘本是为幼儿设计的阅读材料，符合幼儿的认知特点，绘本中拥有精美的插图和生动的故事，兼具图文并茂、简单易懂、生动有趣的特点，能够有效吸引幼儿的注意力，提高幼儿的阅读热情，让幼儿更加容易读懂绘本中的故事，从而提升幼儿的阅读能力和理解能力^[1]。因此，教师要充分发挥绘本的优势，精选绘本内容，为幼儿提供合适的阅读材料，引导幼儿有意思地进行阅读，从而促进幼儿自主阅读能力的提升。

例如，在幼儿园大班教育中，教师可以根据幼儿对故事感兴趣的特点，为幼儿富有趣味性的绘本，利用《我爸爸》绘本进行阅读教学，激发幼儿的阅读兴趣，指导幼儿自主阅读。这个故事用孩子的口吻描述了温柔又强大的爸爸，孩子们在阅读过程中纷纷被幽默的语言和形象的画面都笑了。故事中“他连大灰狼都不怕、他可以从月亮上跳过去、他敢跟巨人摔跤”等语言非常幽默形象，而插图中的无论是色调还是图案细节，都给人十分温暖的感觉，能够带给孩子十足的安全感。

阅读的材料直接影响着幼儿阅读教学效果，因此，选择合适的阅读材料对幼儿自主阅读能力的培养有着非常重要的作用，教师在开展阅读教学前，要充分了解幼儿的认知特点和兴趣爱好，为幼儿选择合适的绘本故事，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的自主阅读能力。

二、重视阅读训练，强化阅读技巧

在幼儿教育中，进行阅读训练，教授阅读技巧是提高幼儿自主阅读能力的重要方式。幼儿处于形象思维阶段，对事物的认知能力和理解能力，对形象的事物更加容易理解，而绘本故事中具有生动的图画，借助生动形象的图画，能够帮助幼儿更好地理解故事内容^[2]。因此，教师要利用绘本开展教学，在绘本阅读中将阅读技巧教授给幼儿，指导幼儿从整体到部分，将绘本故事中的图画相互串联，培养幼儿的阅读能力和理解能力。

例如，幼儿园大班教师可以利用在《鸭子骑车记》绘本进行阅读教学，为了让幼儿更好地观察图片中的内容，教师要用多媒体将鸭子骑车的图片依次展示出来，让幼儿观察图片鸭子分别遇到了哪些小动物，通过观察小动物的动作神态和表情，探究小动物在想些什么，吸引幼儿的注意，激发幼儿对故事的兴趣，从而主动进行绘本阅读，指导幼儿结合图画内容进行阅读，强化幼儿的阅读技巧，提高幼儿的理解能力，从而促进幼儿自主阅读能力的提升。

在绘本中，通过连续的画面组成了生动的故事，教师要让幼儿意识到页面与画面之间的联系，培养幼儿联系前后页理解画面内容的能力，引导学生认真思考，大胆想象，不断积累阅读经验，在潜移默化中提升幼儿的识图能力，促进幼儿阅读能力的提升。此外，教师还可以设计趣味性的问题，让幼儿明确阅读目的和阅读方向，并训练幼儿的质疑与反思能力，从而提高阅读教学效果。

三、开展阅读活动，提升阅读能力

在幼儿教育中，教师要开展阅读活动，挖掘绘本中的教学资源，提高阅读教学的趣味性和有效性。教师可以通过猜想导入、封面导入等多种方式进行绘本阅读导入，激发幼儿的阅读欲望，以幼儿为主体开展阅读活动，为幼儿提供自我表达的空间，为幼儿营造良好的阅读环境。

例如，在幼儿园大班教育中，教师可以利用《月亮的味道》绘本故事进行教学，在故事中，小动物们用不同的方向、不同的角度叠加在一起，幼儿对小动物们叠在一起的方式非常感兴趣，教师可以开展“叠罗汉”的活动，进行阅读延伸，提高阅读教学的趣味性，让幼儿对绘本故事有更加深刻的感悟。

幼儿教师在阅读教学中，要为幼儿创造自主阅读的空间，通过游戏活动、绘本故事比赛等活动，加强幼儿的阅读体验，让幼儿在实践活动中将绘本故事演绎出来，体会阅读的乐趣，进而主动进行阅读。幼儿非常渴望得到他人的认可，教师要抓住幼儿的这一心理特点，开展阅读活动，营造愉快。自由阅读氛围，为幼儿良好阅读习惯的形成奠定基础，促进幼儿自主阅读能力的提升。

四、结束语

总而言之，在幼儿园大班教学中，教师要利用绘本开展阅读教学，精选绘本内容、进行阅读训练、开展阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿自主阅读能力，促进幼儿全面发展。

参考文献：

[1]张微. 绘本阅读促进幼儿自主阅读能力发展的研究[J]. 文理导航·教育研究与实践, 2020, 000(006):186.

[2]代敏, 伍星. 运用绘本培养大班幼儿自主阅读的能力[J]. 儿童大世界（下半月）, 2018, 000(001):280.