为深入贯彻江苏省课程游戏化项目建设精神，强化优秀人才的示范引领与分层培养机制，助推南通市学前教育质量整体提升，12月5日，“南通市幼儿园在岗研究生学研共同体”第二次学习活动在海安市第三实验幼儿园尚府分园举行。南通市教育科学研究院副书记、副院长曹桂林，江苏省特级教师、南通市中小学名师培养导师团副团长郭志明，南通市教科院幼教教研员陈爱萍，海安市教育科学研究中心主任仲剑峰，各县（市、区）幼教教研员及共同体全体成员100余人参加活动。

览成果·体悟育人智慧

活动伊始，三幼副园长缪亚琴以《以奔跑的姿态行进在学教育的花园里》为题开展讲座，系统阐释了三幼教师专业发展的实践路径。讲座以“苔花精神”为内核，构建了“初心如苔—向阳而生—微光成炬”三重成长维度：从“共情力、坚守力、育人观”夯实专业根基；到“向人学、向书学、让笔耕”构建立体学习体系；最终通过“管理创新与带教传承”实现团队共同成长。内容既有扎根教育现场的实践温度，又有系统化推进的专业深度，赢得了现场的阵阵掌声。

接着，与会教师在三幼园长毛国红的引导下，深入观摩了尚府园游戏现场。自然野趣的户外空间、支持探究的区角设置、体现儿童痕迹的墙面环境，生动呈现了“环境即课程”的实践样态。在真实、自然的活动场景中，教师们放慢脚步，静心观察幼儿在自主游戏中的状态、互动与创造，实地感受幼儿在自主游戏中的真实状态，捕捉偶发的教育契机，为后续的专业探讨与理念践行注入了真切的思考与共鸣。

观活动·聚焦儿童发展

集体教学展示环节汇聚四堂匠心课例，紧扣儿童认知规律与学科核心素养，从数学、科学、音乐、语言不同领域诠释了游戏化教学的深层意蕴。每一次情境创设都是对学习本质的回应，每一段师幼互动皆闪耀着教育智慧的光芒。现场观摩变成了一场教学的沉浸之旅，教师们从精妙的设计中看见理念落地，在生动的生成里领悟儿童立场。

听讲座·探寻成长路径

本次活动围绕教师专业成长与课程实践创新，精心设计了三场内涵深刻、角度各异的专题讲座，分别从发展路径、阅读赋能、成长动力三个维度，为与会者们展开一幅理论与实践交融的专业发展图景。整场研讨氛围浓厚，教师们专注聆听、积极互动，在理论与实践的对话中拓展认知边界，在思维碰撞中激发专业自觉，共同汲取成长养分。南京师范大学在读博士许游以《幼儿园教师发展生态与卓越教师成长路径》为题，从生态理论视角系统解析教师专业成长的支持系统与内在机制。通过剖析教师队伍结构、生态环境互动与生态因子作用，构建出“向下扎根、循光拔节”的成长路径，为教师专业成长提供了科学的理论框架与实践方向;如皋市白蒲镇白蒲幼儿园园长陈静通过《研思于书，践行于野：阅读赋能幼儿园户外锻炼项目发展》的案例分享，生动诠释了理论阅读与实践创新的深度融合。以“空间规划—材料建构—内容设计—形式创新”为主线，系统阐述了如何通过专业阅读推动户外活动的科学化、系统化发展;南通市中小学名师培养导师团副团长郭志明在《功不唐捐 玉汝于成》专题讲座中，以教育家的格局与情怀，深刻阐述了教师专业发展的五重动力系统：内生动力是发展的“发动机”，知行合力是“传动轴”，同伴助力是“支撑架”，成果张力是“扩音器”，人格魅力则是“导航仪”。他引领教师思考从“专业成长”到“生命成长”的升华路径，强调教育最终是“灵魂对灵魂的唤醒”，激励教师在潜心育人中实现自我锤炼与价值升华，走向“德之高者、职之上者、人之闲者”的教育人生境界。

本次活动以多维立体的研修形式，构筑了理论与实践深度对话的专业场域。这既是一次教育视野的开拓与更新，更是一场教育理想与教学智慧的生动共鸣。南通市幼儿园在岗研究生学研共同体将持续构筑共学、共研、共享的发展平台，助力每一位成员在理论与实践的双向奔赴中实现专业精进，共同为南通学前教育的内涵发展与质量提升贡献智慧与力量。